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【我的老師作文】老師,我想對你說

專題:我的老師作文  時間:2017-06-20

篇一:老師,我想對你說

  一年一度的教師節到了,老師,我有好多話想對您說。老師,您就像一棵大樹滋潤著我們,老師,您就像一位偉大的母親,不管是好學生還是壞學生,不管是美的還是丑的,您照樣一樣的照顧我們,差的,您總會認真的教會他們為止。有一次,您讓我們回答問題,沒有一個敢舉手發言,只有我舉手了,您叫我,我回答錯了。我以為您下課會打我的,您不但沒有打我,反而親切地對我說:“錯了,沒關系,大膽舉手才是最棒的!”老師,您知道嗎?您這句話深深地印在了我的心里!

 

    四年級:颯颯蓓兒愛

篇二:我的老師

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

  老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調,聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。

  老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想,有作為的小學生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經歷風雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。

  老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

 

    五年級:結城明日奈

篇三:感謝祝老師

  從一個年幼無知的小毛孩兒,到一個善解人意的小大人;從一個對什么事情都充滿好奇的小孩子,到一個能把“?”變成“!”的中學生——在這成長的歷程中,是老師給予我們做人的道理。老師就像一根蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己。這句話放在老師這是多么的親切。的確,從我們牙牙學語到能出口成章,從我們開始上學到進入中學;都是老師一把手一把手的教育我們,使我們能成為多才多藝的學生。

  老師,當了你六年的學生,我明白了陽光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤禾苗的——老師,你還記得嗎?四年級期中考試前一天,您不小心受傷了。聽到這個消息的我們頓時像泄了的皮球一樣,以為您不能來給我們復習了呢?可是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”第二天,一個熟悉的背影出現在我們面前,是您——祝老師。您帶著傷來給我們復習,我們激動不已。

  清楚的記得您剛接我們的第一天,那是我還是一個不善言辭的學生,看著別的同學上課踴躍的回答問題,我羨慕不已。我多次想嘗試不手舉起來,可是手偏偏和我作對,就是不敢舉。第一次您給我們上課的時候,我的心情真可謂是“十五吊桶打水——七上八下。”您讓我回答問題,我支支吾吾的回答完問題,低頭等待您的批評。您卻微笑地對我說:“回答得不錯,以后要大膽一些。”短短的一句話,讓我充滿了細心,從此我便大膽的舉手回答問題了。

  春雨,滋潤了禾苗,自己卻無聲地消失在泥土中。老師,你就是那春雨,那園丁,那陽光,我將永原感謝您!

 

    初一:萌芽詩穎

篇四:我敬佩的老師

  我們語文老師是陸老師,她是一位年輕的女教師,我非常敬佩她。她有兩個最大的特點,一個是幽默一個是健忘。

  陸老師的頭上披著烏黑發亮的長發,她的鼻子小小,耳朵小小的,淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛,而且還帶著一副眼鏡,充滿了智慧。

  記得在一次斗蛋比賽中,陳家林的大鵝蛋在戰斗中所向無敵,沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學奪冠,并把他的手舉了起來,像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣,引得在場的同學捧腹大笑,并一度稱他為斗蛋王。你看,我們的老師多幽默啊!

  陸老師不但幽默,而且也很健忘。有一次,陸老師布置好語文作業就讓我們把抄寫本發下去,可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時候,我們班同學劉家勝說在辦公室里,她一聽就派人去找,果真找到了。真是個健忘的老師。

  這就是我敬佩的老師,她很幽默,雖然有時候有些健忘,但我依然深深地喜愛著她。

 

    安徽淮北相山區五小五年級:亡丶命丶奪丶魂

篇五:我的老師

  在我的小學生涯中有許許多多的老師,嚴厲的,體貼的,溫柔的,和藹的,而令我印象最深刻的還是那嚴厲的刁老師。

  刁老師,一張圓臉,長得不高不矮,不胖不瘦,她有一雙水靈的眼睛,一個小鼻頭,還有那一張既能說會道,又從來不笑的嘴。她從來都是擺著一張面無表情的臉給我們上課,十分嚴肅,又讓人感到害怕。

  一陣陣吵鬧聲中,老師走進了教室,手上還抱那著那一大堆作文本,她是那樣的神不知鬼不覺,不知是誰喊到:“刁老師來了,刁老師來了!”同學們急了,玩東西的趕緊收了起來,看小說的馬上藏到了書包最深處,以最快的速度坐好。只見刁老師“啪!”一聲,把作文本往桌子上一扔,完了完了,這下沒有什么好事發生了,我自言自語地說道。這時老師看著我,那眼神,讓人渾身不舒服直起雞皮疙瘩,心里發毛,就感覺從天堂掉到了谷底。老師大聲吼到:陳子夷,你作文寫砸了,你還那里小聲說什么呢?”我剛準備解釋,老師又開始吼到:“去我辦公室。”我急了,只好低著頭,紅著臉進了辦公室,頓時聽到一大片笑聲。

  “你平常作文寫得很好,可這次卻寫成這樣,本來不想讓你丟臉,不在班里點名的,可你卻講小話,你真是氣死我了!”我的心怦怦真跳,十分緊張。“你寫作文又不是給我寫的,是為你自己寫的,學習當然是為自己學的,你這作文題目跑哪了?”這時,我恍然大悟,是啊,學習是為自己學的,并不是為老師或別人學的。我終于知道了老師嚴厲是為了我們好,如果老師不嚴厲,我們全班不就亂套了嗎,更不會有心思學習了。老師叫我重新寫一篇作文,我并不生氣,心服口服,因為是我沒有用心來寫作文,當然寫不好。

  每一個老師都有自己的性格,但每一個老師都是為了我們,哪一個老師不希望自己的學生有好的成績呢?在那一刻,我終于知道了老師的用心良苦。

 

    六年級:陳子夷

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